荥经县抓住大规模培训干部的契机，在培训内容、培训方式和培训目的上突出“三个注重”，扎实开展副科级领导干部培训工作，着力提升干部综合素质和工作能力。

　　一是培训内容注重有的放矢。设计了“基本理论”、“党性修养”、“实际能力”、“公共管理”、“荥经发展战略”等五大板块进行教学，重点围绕强化副科级领导干部党性修养、作风建设、分管业务知识、实际工作能力等重点内容进行培训，增强培训内容的针对性和实用性。先后举办维护社会稳定、工业经济发展、城乡环境综合治理、农业产业化等多期专题培训班，为专项工作推进提供有力支持。

　　二是培训方式注重灵活多样。在理论培训上，综合采取了讲授式、研讨式、案例式、互动式、体验式等教学方式；在实践教学上，采取经验交流和现场教学相结合的方式，参观学习省内先进县（区）农业产业化发展、城乡环境综合整治等经验，邀请省、市委党校做《解读中央1号文件精神》等专题讲座的方式，使学员在轻松愉快的过程中，有所悟，开阔眼界，拓展思路，增强了培训的吸引力。

　　三是培训目的注重素质培养。学员通过自我介绍、主题演讲、小组辩论等多种方式，锻炼口语表达能力、临场应变能力和心理素质；利用教学互动的形式，让每位学员充分发表自己的见解，提高学员分析问题、解决问题的能力；引入“无领导小组讨论”方式，就《根据党代会上提出的发展思路如何做好自己分管的工作》等专题进行讨论，进一步提高学员的思维能力、沟通能力和组织协调能力，增强了培训的实用性。

　　天全县建立干部绩效评估机制完善从严管理干部措施

　　为认真贯彻省委《关于进一步从严管理干部的十条措施》精神，天全县建立了“三合一”干部业绩评估新机制，搭建了“比实绩、听民意、重奖惩”的干部管理平台。

　　“工作实绩”检验班子工作水平。对照“奋进目标”“政务目标”“保证目标”“否定目标”等目标任务，逐一对全县各乡镇、部门领导班子工作情况进行量化评估，并以60%的比例折算计入领导干部个人年度考核得分，作为检验领导干部工作水平、工作成效的重要指标。

　　“班子调研”突出群众民意基础。以领导班子运行状况调研为载体，分类制定25项调研工作指标。把单位参测人员作为基数，结合民主测评情况统计指标，形成领导班子（干部）调研曲线图，直观反映干部群众对领导班子（干部）的综合评价。在此基础上确定综合评价等级，并按30%的比例计入领导干部个人年度考核得分，有效提高干部业绩管理的指导性和针对性。

　　“日常表现”体现奖惩杠杆平衡。依据县纪委等相关职能部门提供的资料，及个人提供的各类年度表彰奖励证件，结合组织部门掌握的日常表现情况，明确了“突发事件处置”等11项考核指标，按10%的比例计入领导干部个人年度考核得分。同时规定了“通报批评、违纪违规、治安责任事故”等8种扣分规定，突出了领导干部日常表现在年度考核中的杠杆作用。

　　近年来，天全县形成领导班子（个人）调研评价曲线图382张，通报表彰65名“综合考核优”的领导干部，其中提拔使用21名；对综合考核名次靠后的领导班子和12名领导干部进行了专项调查、组织谈话，发放《干部问题提醒通知单》38份，为探索建立干部绩效考核管理新机制进行了积极尝试。